現(xiàn)階段，教育信息化行業(yè)處于快速發(fā)展階段，進(jìn)入壁壘較低，以騰訊、阿里巴巴和百度為代表的互聯(lián)網(wǎng)巨頭通過(guò)并購(gòu)等手段得以迅速布局教育信息化領(lǐng)域，同時(shí)小規(guī)模公司大量涌現(xiàn)，加劇了行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀況。

內(nèi)容服務(wù)提供商則以多年深耕教育或培訓(xùn)市場(chǎng)的企業(yè)為主，如新東方，好未來(lái)等。未來(lái)軟、硬件產(chǎn)品供應(yīng)商和內(nèi)容服務(wù)商或?qū)⑷诤习l(fā)展，因?yàn)檐�、硬件供�?yīng)商具備用戶(hù)流量，但用戶(hù)粘性較低，在技術(shù)差異不大的情況下，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容能幫助軟、硬件供應(yīng)商提高用戶(hù)粘性。而內(nèi)容供應(yīng)商需要具備用戶(hù)導(dǎo)流機(jī)制，引入用戶(hù)進(jìn)而綁定用戶(hù)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容變現(xiàn)，各類(lèi)型的軟、硬件恰好是用戶(hù)的入口端。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，軟、硬件供應(yīng)商和內(nèi)容供應(yīng)商能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立平臺(tái)+內(nèi)容效應(yīng)，保證用戶(hù)粘性，構(gòu)筑競(jìng)爭(zhēng)壁壘，以對(duì)抗新進(jìn)入者。

系統(tǒng)集成商需要具備較強(qiáng)的整合軟、硬件產(chǎn)品的能力，由于市場(chǎng)上軟、硬件產(chǎn)品類(lèi)型多樣、各具特色，多不兼容互通，使用方往往要求集成商具備較強(qiáng)的集成能力，以提供一攬子解決方案，解決多類(lèi)型產(chǎn)品同時(shí)運(yùn)行并能互聯(lián)互通的難題。根據(jù)沙利文數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)目前有超10,000 家具備資質(zhì)的教育信息化系統(tǒng)集成商，但具備高級(jí)資質(zhì)的優(yōu)質(zhì)系統(tǒng)集成商卻較為稀缺。

綜合類(lèi)服務(wù)供應(yīng)商本身具有很強(qiáng)的渠道優(yōu)勢(shì)和客戶(hù)資源，對(duì)內(nèi)可提供整套服務(wù)，對(duì)外可拓展成為系統(tǒng)集成商的角色。

圖表  教育信息化綜合類(lèi)及內(nèi)容類(lèi)供應(yīng)商企業(yè)圖譜和特點(diǎn)