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報告簡介
整個教育信息化市場呈現(xiàn)出市場體量大、市場高度分散、地域性強(qiáng)的特點(diǎn),壟斷型企業(yè)尚未出現(xiàn)意味著市場可供攫取的空間非常大,各領(lǐng)域企業(yè)伸出觸手開始圈地。
現(xiàn)階段教育信息化行業(yè)處于緩慢平穩(wěn)增長期,企業(yè)間競爭加劇的同時合作也不斷深入。
新技術(shù)帶來的產(chǎn)品和服務(wù)升級、 C端用戶付費(fèi)市場的拓展等都是刺激行業(yè)快速增長的機(jī)會點(diǎn)。
教育信息化2.0時代,教育相關(guān)政府/學(xué)校以更開放的姿態(tài)對待社會各類業(yè)態(tài)的進(jìn)入,共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提升教育公平與教育質(zhì)量。同時2.0時代希望將1.0時代買來的設(shè)備用起來,收集并實(shí)現(xiàn)各類數(shù)據(jù)的連通,以數(shù)據(jù)為驅(qū)動來提升教學(xué)效率和體驗(yàn)。
教育信息化市場產(chǎn)業(yè)鏈上各服務(wù)環(huán)節(jié)的界限趨于模糊,但上中下游市場特點(diǎn)明顯:上游重資產(chǎn),中游重渠道,下游重效率和體驗(yàn)。
2019年中國教育信息化市場規(guī)模預(yù)計(jì)突破4300億元,其中財政性教育經(jīng)費(fèi)大約貢獻(xiàn)了70%-80%的份額,國家撥款是市場發(fā)展的重要推動力。
報告目錄
2020-2026年中國教育信息化市場全景調(diào)查與產(chǎn)業(yè)競爭格局預(yù)測報告
第.1章：中國教育信息化背景分析
1.1 教育信息化概述
1.1.1 教育信息化定義
1.1.2 教育信息化目的
1.1.3 教育信息化內(nèi)容
1.2 教育信息化價值鏈分析
1.2.1 價值鏈分析
1.2.2 學(xué)生/用戶
1.2.3 教學(xué)實(shí)施者
1.2.4 教學(xué)組織者
1.2.5 專業(yè)開發(fā)商
1.2.6 政府管理部門
1.3 教育信息化PEST分析
1.3.1 政策環(huán)境（P）
（1）教育信息化主管部門
（2）教育信息化行業(yè)政策
（3）教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
1.3.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境（E）
（1）國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況
（2）教育投入與GDP增長
（3）人民生活水平
1.3.3 社會環(huán)境（S）
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀
1.3.4 技術(shù)環(huán)境（T）
（1）教育信息化技術(shù)應(yīng)用
（2）行業(yè)專利情況分析
第2章：國外教育信息化發(fā)展及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2.1 美國教育信息化發(fā)展情況
2.1.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.1.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.3 教育信息化問題與展望
2.2 英國教育信息化發(fā)展情況
2.2.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.2.2 教育信息化現(xiàn)狀分析
2.2.3 教育信息化問題與展望
2.3 法國教育信息化發(fā)展情況
2.3.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.3.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.3.3 教育信息化的發(fā)展展望
2.4 德國教育信息化發(fā)展情況
2.4.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.4.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.4.3 教育信息化問題與展望
2.5 加拿大教育信息化發(fā)展情況
2.5.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.5.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.5.3 教育信息化問題與展望
2.6 香港教育信息化發(fā)展情況
2.6.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.6.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.6.3 教育信息化問題與展望
2.7 韓國教育信息化發(fā)展
2.7.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.7.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.7.3 教育信息化發(fā)展問題與展望
2.8 新加坡教育信息化發(fā)展
2.8.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.8.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.8.3 教育信息化發(fā)展展望
2.9 日本教育信息化發(fā)展
2.9.1 教育信息化發(fā)展進(jìn)程
2.9.2 教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
2.9.3 教育信息化發(fā)展展望
2.10 國外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2.10.1 政府引導(dǎo)推動
2.10.2 集成社會資源構(gòu)建資源庫
2.10.3 建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平
2.10.4 提高教師信息技術(shù)能力
第3章：中國教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析
3.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
3.2 教育軟件市場發(fā)展分析
3.2.1 教育軟件市場發(fā)展歷程
3.2.2 教育軟件市場規(guī)模分析
3.2.3 高校管理軟件市場分析
（1）高校管理軟件定義與分類
（2）高校管理軟件需求分析
（3）高校管理軟件市場規(guī)模
（4）高校管理軟件細(xì)分市場
（5）高校管理軟件市場格局
（6）高校管理軟件市場前景
（7）高校管理軟件市場趨勢
3.2.4 中小學(xué)同步教育軟件市場分析
（1）中小學(xué)同步教育軟件市場規(guī)模
（2）中小學(xué)同步教育軟件市場特征
（3）中小學(xué)同步教育軟件市場格局
（4）中小學(xué)同步教育軟件前景預(yù)測
3.2.5 其它教育軟件市場分析
（1）益智游戲軟件市場分析
（2）課外學(xué)習(xí)軟件市場分析
（3）模擬探索學(xué)習(xí)知識軟件市場分析
3.3 教育信息技術(shù)裝備市場分析
3.3.1 教育信息化裝備采購情況分析
（1）教育信息化裝備采購規(guī)模
（2）教育信息化裝備采購結(jié)構(gòu)
3.3.2 教育PC設(shè)備需求特征與潛力
（1）教育行業(yè)PC保有情況
（2）教育行業(yè)PC采購分析
（3）教育行業(yè)PC采購特點(diǎn)
（4）教育行業(yè)PC采購類型
（5）教育行業(yè)PC需求趨勢
3.3.3 教育電子產(chǎn)品需求潛力分析
（1）電子書包應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢分析
（2）教育類平板電腦需求潛力分析
（3）教育行業(yè)電子書閱讀器需求分析
（4）其它教育電子產(chǎn)品需求潛力分析
3.3.4 教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求潛力分析
（1）教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求特點(diǎn)
（2）教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求規(guī)模
（3）教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場格局
（4）教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求潛力
3.3.5 多媒體教學(xué)設(shè)備需求潛力分析
（1）多媒體教學(xué)設(shè)備需求分析
（2）多媒體教學(xué)設(shè)備需求趨勢
3.4 教育云計(jì)算應(yīng)用現(xiàn)狀與趨勢分析
3.4.1 云計(jì)算發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）云計(jì)算及其特點(diǎn)分析
（2）云計(jì)算發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.4.2 教育云計(jì)算發(fā)展路線
（1）教育云計(jì)算基本概念
（2）教育云計(jì)算應(yīng)用切入點(diǎn)
（3）教育云計(jì)算發(fā)展路線圖
（4）教育云計(jì)算的生命周期
3.4.3 教育云運(yùn)用場景與案例分析
（1）云化數(shù)據(jù)中心
（2）云存儲平臺
（3）云科研平臺
（4）桌面虛擬化平臺
（5）遠(yuǎn)程教育云平臺
（6）云應(yīng)用平臺
（7）教育管理服務(wù)云平臺
3.4.4 國內(nèi)教育云建設(shè)現(xiàn)狀分析
（1）教育云計(jì)算投資規(guī)模分析
（2）教育云計(jì)算建設(shè)現(xiàn)狀分析
（3）教育云計(jì)算建設(shè)主要問題
3.4.5 教育云市場發(fā)展前景預(yù)測
（1）教育云計(jì)算投資規(guī)模預(yù)測
（2）教育云計(jì)算市場規(guī)模預(yù)測
3.4.6 教育云計(jì)算部署模式展望
（1）校園私有云
（2）國家教育公共云
（3）區(qū)域教育云
第4章：中國教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析
4.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
4.1.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容
4.1.2 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
4.1.3 教育信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況分析
（1）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)
（2）“校校通”工程建設(shè)情況分析
（3）教育骨干網(wǎng)建設(shè)情況分析
（4）教育城域網(wǎng)建設(shè)情況分析
4.2 數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與建設(shè)情況
4.2.1 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)歷程
4.2.2 數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)途徑
（1）精品課程建設(shè)
（2）圖書館信息資源數(shù)字化
（3）專業(yè)人員開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源
4.2.3 數(shù)字化教學(xué)資源平臺建設(shè)
（1）不同建設(shè)主體平臺特點(diǎn)
（2）不同分布形式平臺特點(diǎn)
4.2.4 數(shù)字化教學(xué)資源共享體系建設(shè)
4.2.5 數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)主要問題
4.3 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析
4.3.1 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的定義
4.3.2 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展歷程回顧
4.3.3 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的特點(diǎn)
4.3.4 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)情況
（2）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)行業(yè)市場規(guī)模
（3）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)用戶規(guī)模分析
（4）網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)存在的主要問題
4.3.5 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)細(xì)分市場分析
（1）同步式網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析
（2）課外活動類網(wǎng)上學(xué)校發(fā)展分析
（3）學(xué)歷類高等教育網(wǎng)校發(fā)展分析
（4）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)類網(wǎng)校發(fā)展分析
4.3.6 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展趨勢展望
4.3.7 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展前景預(yù)測
4.4 多媒體教學(xué)開展現(xiàn)狀與趨勢分析
4.4.1 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢分析
4.4.2 多媒體教學(xué)開展現(xiàn)狀分析
4.4.3 多媒體教學(xué)主要問題分析
4.4.4 多媒體教學(xué)發(fā)展趨勢展望
4.5 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析
4.5.1 數(shù)字校園概念
4.5.2 數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
4.5.3 數(shù)字校園建設(shè)需求分析
4.5.4 數(shù)字校園建設(shè)階段分析
4.5.5 數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
4.5.6 數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（1）數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（2）數(shù)字校園建設(shè)模式利弊評價
4.5.7 數(shù)字校園部署模式分析
（1）數(shù)字校園部署模式分析
（2）數(shù)字校園部署模式利弊分析
（3）數(shù)字校園部署模式利弊評價
4.5.8 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢
（1）智慧校園的內(nèi)涵
（2）智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義
（3）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
（4）智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺構(gòu)建
（5）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
（6）我國智慧校園發(fā)展趨勢
第5章：中國重點(diǎn)省市教育信息化投資規(guī)劃
5.1 北京市教育信息化投資規(guī)劃
5.1.1 北京市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.1.2 北京市教育信息化政策環(huán)境
5.1.3 北京市教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.1.4 北京市教育信息化投資規(guī)劃
5.2 上海市教育信息化投資規(guī)劃
5.2.1 上海市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.2 上海市教育信息化政策環(huán)境
5.2.3 上海市教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.2.4 上海市教育信息化投資規(guī)劃
5.3 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
5.3.1 浙江省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.3.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境
5.3.3 浙江省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.3.4 浙江省教育信息化投資規(guī)劃
5.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
5.4.1 廣東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.4.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境
5.4.3 廣東省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.4.4 廣東省教育信息化投資規(guī)劃
5.5 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
5.5.1 江蘇省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.5.2 江蘇省教育信息化政策環(huán)境
5.5.3 江蘇省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.5.4 江蘇省教育信息化投資規(guī)劃
5.6 山東省教育信息化投資規(guī)劃
5.6.1 山東省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.6.2 山東省教育信息化政策環(huán)境
5.6.3 山東省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.6.4 山東省教育信息化投資規(guī)劃
5.7 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
5.7.1 湖北省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.7.2 湖北省教育信息化政策環(huán)境
5.7.3 湖北省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.7.4 湖北省教育信息化投資規(guī)劃
5.8 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
5.8.1 湖南省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.8.2 湖南省教育信息化政策環(huán)境
5.8.3 湖南省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.8.4 湖南省教育信息化投資規(guī)劃
5.9 四川省教育信息化投資規(guī)劃
5.9.1 四川省教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.9.2 四川省教育信息化政策環(huán)境
5.9.3 四川省教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀
5.9.4 四川省教育信息化投資規(guī)劃
第6章：中國教育信息化相關(guān)企業(yè)經(jīng)營情況分析
6.1 硬件設(shè)備供應(yīng)商經(jīng)營情況分析
6.1.1 華為技術(shù)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.2 戴爾（中國）有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.1.3 聯(lián)想集團(tuán)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.4 中國惠普有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.5 杭州華三通信技術(shù)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.6 思科系統(tǒng)（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司重要項(xiàng)目及案例
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.1.7 中興通訊股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.8 蘋果公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.9 諾亞舟教育控股有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.1.10 漢王科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司產(chǎn)品特點(diǎn)與應(yīng)用
（3）公司經(jīng)營業(yè)績分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.2 軟件供應(yīng)商經(jīng)營情況分析
6.2.1 深圳市方直科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.2 江蘇金智科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.2.3 湖南青果軟件有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.2.4 北京清元優(yōu)軟科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.5 廣東東田數(shù)碼科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.6 北京洪恩教育科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.2.7 深圳市智樂園科技發(fā)展有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.8 湖北長江盤古教育科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
6.2.9 廣東中原邁達(dá)威信息科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.2.10 北京蒲公英教育軟件有限責(zé)任公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3 解決方案提供商經(jīng)營情況分析
6.3.1 上海華師京城高新技術(shù)股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項(xiàng)目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.2 微軟（中國）有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項(xiàng)目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（8）公司最新發(fā)展動向
6.3.3 深圳市云學(xué)科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項(xiàng)目及案例
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.4 北京立思辰科技股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）公司最新發(fā)展動向
6.3.5 東軟集團(tuán)股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司投資與并購分析
（6）公司最新發(fā)展動向
6.3.6 杭州正方軟件股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司經(jīng)營情況分析
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.7 成都康賽電子科大信息技術(shù)有限責(zé)任公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）公司最新發(fā)展動向
6.3.8 北京博略順和科技有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司成功案例分析——北大醫(yī)學(xué)部教室資源管理系統(tǒng)
（5）公司經(jīng)營情況分析
（6）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（7）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
6.3.9 上海鵬達(dá)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開發(fā)有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司教育信息化解決方案
（4）公司重要項(xiàng)目及案例
（5）公司研發(fā)與生產(chǎn)能力
（6）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（7）公司最新發(fā)展動向
6.3.10 方正科技集團(tuán)股份有限公司
（1）公司發(fā)展簡介
（2）公司主營產(chǎn)品與服務(wù)
（3）公司經(jīng)營情況分析
（4）公司經(jīng)營優(yōu)劣勢分析
（5）公司最新發(fā)展動向
第7章：中國教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會與建議
7.1 中國教育IT投資情況分析
7.1.1 教育經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模
7.1.2 教育IT投資情況分析
（1）教育IT投資規(guī)模分析
（2）教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
（3）教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
（4）教育IT投資重點(diǎn)領(lǐng)域
7.2 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會剖析
7.2.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會
（1）硬件設(shè)備行業(yè)投資機(jī)會
（2）教育軟件行業(yè)投資機(jī)會
（3）教育云行業(yè)投資機(jī)會
（4）互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)市場投資機(jī)會
7.2.2 教育信息化區(qū)域市場投資機(jī)會
7.2.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警
（1）依賴單一市場的風(fēng)險
（2）核心人才流失風(fēng)險
（3）技術(shù)開發(fā)風(fēng)險
7.3 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資建議
7.3.1 硬件產(chǎn)品供應(yīng)商投資建議
7.3.2 軟件產(chǎn)品供應(yīng)商投資建議
7.3.3 解決方案提供商投資建議
圖表目錄：
圖表1：教育信息化各要素結(jié)構(gòu)
圖表2：教育信息化價值鏈
圖表3：教育信息化專業(yè)開發(fā)商構(gòu)成分析
圖表4：教育信息化管理體制
圖表5：教育信息化政策與規(guī)劃
圖表6：2012-2018年我國GDP增長趨勢（單位：億元，%）
圖表7：2012-2018年我國教育行業(yè)國家財政支出占GDP比重（單位：%）
圖表8：2012-2018年我國教育信息化投資增長率與GDP增長率比較（單位：%）
圖表9：2012-2018年我國城鄉(xiāng)居民人民生活水平（單位：元，%）
圖表10：2018年我國教育事業(yè)主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（單位：所，萬人）
圖表11：2012-2018年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位：億人，%）
圖表12：2012-2018年中國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及其占網(wǎng)民比例（單位：萬人，%）
圖表13：校園網(wǎng)建設(shè)中教育信息化應(yīng)用方面
圖表14：城域教育網(wǎng)的作用分析
圖表15：2012-2018年教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)專利公開數(shù)量趨勢（單位：件）
圖表16：教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)專利申請人分析（單位：%）
圖表17：教育信息化產(chǎn)業(yè)教學(xué)系統(tǒng)專利技術(shù)構(gòu)成分析（單位：件）
圖表18：美國國家教育技術(shù)計(jì)劃兩大驅(qū)動目標(biāo)
圖表19：美國提出的21世紀(jì)學(xué)習(xí)模式
圖表20：美國教育信息化主要改進(jìn)方面
圖表21：美國教育信息化主要改進(jìn)方面
圖表22：英國教育信息化相關(guān)發(fā)展計(jì)劃
圖表23：英國中小學(xué)信息化建設(shè)情況（單位：%）
圖表24：英國中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況（單位：%）
圖表25：英國中小學(xué)教師使用信息技術(shù)遇到的障礙（單位：%）
圖表26：法國的教育信息化計(jì)劃（部分）
圖表27：參與法國“數(shù)字校園”的各類機(jī)構(gòu)
圖表28：法國“數(shù)字校園”開設(shè)的學(xué)習(xí)科目
圖表29：法國中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況（單位：%）
圖表30：法國中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況（單位：%）
圖表31：法國教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況（單位：%）
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