2019年教育信息化市場規(guī)模預(yù)計(jì)突破4300億元

2019年中國教育信息化整體市場規(guī)模預(yù)計(jì)突破4300億元，未來兩年持續(xù)增長但增速趨于穩(wěn)定。教育信息化1.0時代的快速增長得益于硬件設(shè)備自上而下的推廣和購買。十九大之后，硬件普及基本完成，教育信息化2.0時代剛進(jìn)入以客戶為導(dǎo)向的軟件和服務(wù)市場，市場處于賽道搶占期。未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的硬件升級、覆蓋于整個教學(xué)活動的軟件服務(wù)以及C端用戶的付費(fèi)場景增加等，整個教育信息化市場將迎來一波新的高速增長機(jī)會點(diǎn)。

產(chǎn)業(yè)鏈條：要產(chǎn)品要服務(wù)更要有渠道

現(xiàn)階段教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)

上游企業(yè)市場集中度高，中游市場極度離散，中游企業(yè)對下游市場的拓展受渠道關(guān)系影響大

中游端：重渠道、重合作賽道

技術(shù)+合作是硬件產(chǎn)商迎接一下增長紅利的關(guān)鍵

現(xiàn)階段，教育信息化硬件設(shè)備供應(yīng)商優(yōu)劣勢明顯。其中優(yōu)勢主要有三點(diǎn)：其一，采購政策自上而下推行，市場盈利模式清晰（即直接向政府/學(xué)校收費(fèi)）；其二，受技術(shù)推動，硬件產(chǎn)品的品類和覆蓋范圍不斷擴(kuò)大；其三，經(jīng)過教育信息化1.0的建設(shè)期，廠商已積累了一定的客戶資源和渠道。反觀不足，也有三點(diǎn)：首先，硬件設(shè)備未真正用起來，用戶對產(chǎn)品依賴性差；其次，現(xiàn)階段硬件普及基本完成，預(yù)算申請難度大，市場增量空間有限，未來市場紅利可能出現(xiàn)在與技術(shù)升級相關(guān)的硬件設(shè)備升級或迭代方面；最后，市場渠道依賴性強(qiáng)，很難全國性擴(kuò)張。就未來而言，硬件設(shè)備產(chǎn)商一方面需要把握新技術(shù)（如5G）的節(jié)點(diǎn)，加速產(chǎn)品升級或迭代，另一方面，更需要與軟件產(chǎn)商、集成商深度結(jié)合，互利互惠。

中游端：重渠道、重體驗(yàn)賽道（1）

教育信息化軟件服務(wù)市場重視用戶體驗(yàn)，易垂直細(xì)分、易聚集流量、易規(guī)模經(jīng)濟(jì)，但也易淪為標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品

中游端：重渠道、重體驗(yàn)賽道（2）

綜合類服務(wù)供應(yīng)商本身具有很強(qiáng)的渠道優(yōu)勢和客戶資源，對內(nèi)可提供整套服務(wù)，對外拓展可成為系統(tǒng)集成商的角色

本公司出品的研究報告首先介紹了中國教育信息化行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、教育信息化行業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢等，接著分析了中國教育信息化行業(yè)市場運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了教育信息化行業(yè)市場競爭格局。隨后，報告對教育信息化行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國教育信息化行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。

本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。