報(bào)告簡(jiǎn)介
職業(yè)教育分類：包括學(xué)歷類、非學(xué)歷。學(xué)歷職業(yè)教育包括初等、中等及高等職業(yè)學(xué)校教育，辦學(xué)主體包括公立與民營(yíng)兩種，學(xué)歷類職業(yè)教育頒發(fā)畢業(yè)證書，監(jiān)管嚴(yán)格，政府提供經(jīng)費(fèi)、土地等支持，具有較強(qiáng)的體制類特點(diǎn)，歸屬教育部管轄；非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)包括職業(yè)技能培訓(xùn)、語(yǔ)言類培訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)證考試類培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)等，涉及內(nèi)容較廣，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較為市場(chǎng)化，輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，歸屬人社部管轄。非學(xué)歷的職業(yè)教育由三大板塊組成：招錄考試培訓(xùn)、考研等職業(yè)提升考試輔導(dǎo)和職業(yè)能力訓(xùn)練。
擴(kuò)招成為緩解就業(yè)壓力的手段之一
2020年，受新冠肺炎疫情影響，我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大，擴(kuò)招成為緩解就業(yè)壓力的重要手段之一。2020年2月28日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制有關(guān)鼓勵(lì)企業(yè)吸納高校畢業(yè)生、農(nóng)民工就業(yè)相關(guān)政策發(fā)布會(huì)中，教育部預(yù)計(jì)，2020年，我國(guó)碩士研究生招生較2019年增加18.9萬(wàn)、專升本招生較2019年增加32.2萬(wàn)人。其中專升本的計(jì)劃增量，主要將投向職教本科和應(yīng)用型本科，并向預(yù)防醫(yī)學(xué)、應(yīng)急管理、養(yǎng)老服務(wù)管理、電子商務(wù)等專業(yè)傾斜。
我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，大規(guī)模地培訓(xùn)技術(shù)人才是有效支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。2019年11月，《職業(yè)院校全面開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》中提出，到2020年，職業(yè)院校年承擔(dān)補(bǔ)貼性培訓(xùn)達(dá)到較大規(guī)模，開(kāi)展各類職業(yè)培訓(xùn)年均達(dá)到5000萬(wàn)人次以上，適應(yīng)“雙崗”需要的教師占專業(yè)課教師總數(shù)60%。
本公司出品的研究報(bào)告首先介紹了中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，最后分析了中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。
報(bào)告目錄
2020-2026年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)報(bào)告
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第.一章 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述
第.一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述
一、職業(yè)教育培訓(xùn)的概念
二、職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容
三、職業(yè)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)
第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)的類型分析
一、技能培訓(xùn)
二、勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn)
三、再就業(yè)培訓(xùn)
四、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
五、在職培訓(xùn)
六、遠(yuǎn)程培訓(xùn)
七、連續(xù)性培訓(xùn)
第二章 2019年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第.一節(jié) 2019年中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境分析
一、中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析
二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)分析
三、社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析
四、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額
五、城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)分析
六、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析
七、對(duì)外貿(mào)易發(fā)展形勢(shì)分析
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
一、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
二、《認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》
三、《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的意見(jiàn)》
四、《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》
五、職業(yè)教育培訓(xùn)最新政策分析
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
一、中國(guó)人口環(huán)境和結(jié)構(gòu)分析
二、中國(guó)城鎮(zhèn)化與教育需求
三、中國(guó)人口受教育水平分析
四、中國(guó)城鎮(zhèn)居民教育支出
五、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)發(fā)展分析
第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
一、數(shù)字化教育的革新
二、個(gè)性化教育的革新
第三章 2013-2019年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展分析
第.一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)分析
一、中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概況
二、職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈分析
（一）培訓(xùn)內(nèi)容提供商
（二）培訓(xùn)設(shè)施提供商
（三）培訓(xùn)服務(wù)提供商
（四）培訓(xùn)服務(wù)購(gòu)買者
三、中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)教育興起
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)持續(xù)發(fā)展的對(duì)策
一、更新教育觀念，明確職業(yè)培訓(xùn)的地位及意義
二、政府部門積極引導(dǎo)，完善監(jiān)管體系
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自身建設(shè)，以質(zhì)量求生存
四、提高職業(yè)培訓(xùn)地位，發(fā)展終身職業(yè)教育體系
第三節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模分析
二、民辦職業(yè)培訓(xùn)師資力量分析
三、中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展瓶頸分析
（一）規(guī)模小生源差
（二）品牌建設(shè)乏力
（三）特色課程不足
（四）辦學(xué)資源匱乏
（五）師資隊(duì)伍不穩(wěn)定
（六）應(yīng)試傾向明顯
四、民辦職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展分析
（一）專業(yè)化趨勢(shì)
（二）標(biāo)準(zhǔn)化趨勢(shì)
（三）規(guī)�；厔�(shì)
第四節(jié) 成人職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展情況分析
一、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的必要性
二、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的問(wèn)題和難點(diǎn)
三、成人職業(yè)教育培訓(xùn)的措施分析
節(jié) 新生代農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)探析
一、農(nóng)民工人力資源結(jié)構(gòu)性分析
二、新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的處境分析
三、加強(qiáng)新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)教育的建議
第四章 2013-2019年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析
第.一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r分析
二、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展規(guī)模
（一）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)教師數(shù)量
（三）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)生數(shù)量
三、職業(yè)技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
（一）職業(yè)技工學(xué)校機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）職業(yè)技工學(xué)校教師數(shù)量
（三）職業(yè)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量
四、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題分析
五、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的對(duì)策分析
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)分析
一、受風(fēng)險(xiǎn)資本青睞，獲得投資金額最高
二、市場(chǎng)潛力巨大，不斷增長(zhǎng)
三、工程建設(shè)業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)增長(zhǎng)率遠(yuǎn)超平均水平
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、工會(huì)職業(yè)技能培訓(xùn)萎縮
二、職業(yè)教育與培訓(xùn)相結(jié)合
三、職業(yè)培訓(xùn)E-learning模式
（一）中國(guó)E-learning市場(chǎng)
（二）E-learning需求分析
（三）混合式E-learning
第五章 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況分析
第.一節(jié) 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀
一、IT人才供求情況
二、IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
三、IT培訓(xùn)市場(chǎng)集中度
四、IT培訓(xùn)品牌格局
五、IT培訓(xùn)專業(yè)細(xì)分
第二節(jié) IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r
一、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模分析
二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型分析
三、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)產(chǎn)品分析
四、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)分析
（一）收費(fèi)相關(guān)政策分析
（二）重點(diǎn)培訓(xùn)方向收費(fèi)
（三）收費(fèi)影響因素分析
第三節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展分析
一、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌加快集中
二、IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)弱分化升級(jí)
三、IT培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略
第四節(jié) IT培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景分析
一、認(rèn)證型IT培訓(xùn)發(fā)展前景
二、就業(yè)型IT培訓(xùn)發(fā)展前景
三、IT培訓(xùn)熱門市場(chǎng)發(fā)展前景
（一）3G培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景
（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)發(fā)展前景
（三）軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景
（四）軟件測(cè)試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景
（五）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景
（六）游戲開(kāi)發(fā)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景
四、IT在線遠(yuǎn)程教育發(fā)展前景
第六章 中國(guó)其他職業(yè)教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)分析
第.一節(jié) 中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展存在的問(wèn)題
三、會(huì)計(jì)培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策分析
第二節(jié) 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、語(yǔ)言培訓(xùn)師資實(shí)力
二、語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)集中度
三、語(yǔ)言培訓(xùn)品牌力
四、語(yǔ)言培訓(xùn)消費(fèi)者調(diào)研
（一）品牌是決定因素
（二）實(shí)用英語(yǔ)占重頭
（三）高端英語(yǔ)培訓(xùn)走強(qiáng)
（四）海外機(jī)構(gòu)認(rèn)可度高
（五）小語(yǔ)種培訓(xùn)興起
五、語(yǔ)言培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)
（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化
（二）培訓(xùn)課程個(gè)性化
（三）培訓(xùn)模式多元化
（四）培訓(xùn)服務(wù)增值化
第三節(jié) 中國(guó)高管培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、高管培訓(xùn)價(jià)值鏈
二、高管培訓(xùn)市場(chǎng)概況
三、高管培訓(xùn)課程需求
四、管理培訓(xùn)商業(yè)模式
五、高管培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
六、高管培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局
七、高管培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)
（一）行業(yè)集中度提高
（二）小而專市場(chǎng)細(xì)分
（三）海外機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)
（四）自主研發(fā)課程
（五）資格認(rèn)證退出
（六）企業(yè)培訓(xùn)外包
（七）教練式管理培訓(xùn)
（八）高管培訓(xùn)俱樂(lè)部
第四節(jié) 中國(guó)金融行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、金融培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀
二、金融培訓(xùn)需求分析
三、金融培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)
第五節(jié) 中國(guó)汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、汽車駕駛員規(guī)模分析
二、汽車駕駛培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
三、汽車駕駛培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局
第六節(jié) 中國(guó)人力資源培訓(xùn)市場(chǎng)分析
一、人力資源培訓(xùn)存在的問(wèn)題分析
二、人力資源培訓(xùn)在企業(yè)發(fā)展的作用
三、人力資源培訓(xùn)發(fā)展的對(duì)策分析
第七章 國(guó)內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)生產(chǎn)廠商競(jìng)爭(zhēng)力分析
第.一節(jié) 廣州新東方烹飪學(xué)校
一、學(xué)校基本情況
二、發(fā)展規(guī)模分析
三、課程設(shè)置分析
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
第二節(jié) 山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校
一、學(xué)�；厩闆r
二、發(fā)展規(guī)模分析
三、專業(yè)設(shè)置分析
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
第三節(jié) 北大青鳥(niǎo)APTECH
一、企業(yè)基本情況
二、業(yè)務(wù)范圍分析
三、教學(xué)內(nèi)容分析
四、師資力量分析
五、市場(chǎng)策略分析
六、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第四節(jié) 北方汽車專修學(xué)校
一、企業(yè)基本情況
二、教學(xué)內(nèi)容分析
三、發(fā)展規(guī)模分析
四、科目設(shè)置分析
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
第五節(jié) 新職聯(lián)國(guó)際教育研究院
一、企業(yè)基本情況
二、職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目
三、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
四、發(fā)展戰(zhàn)略分析
第六節(jié) 常德職業(yè)培訓(xùn)教育集團(tuán)
一、企業(yè)基本情況
二、企業(yè)發(fā)展宗旨
三、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與成效
四、企業(yè)發(fā)展對(duì)策
第七節(jié) 廣東中大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院
一、企業(yè)基本情況
二、培訓(xùn)課程設(shè)置
三、辦校規(guī)模分析
四、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
第八節(jié) 匯眾教育（北京）教育科技有限公司
一、企業(yè)基本情況
二、培訓(xùn)師資力量
三、培訓(xùn)課程設(shè)置
四、辦校規(guī)模分析
五、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
第九節(jié) 尚德機(jī)構(gòu)
一、企業(yè)基本情況
二、發(fā)展歷程分析
三、辦校規(guī)模分析
四、教學(xué)研發(fā)計(jì)劃
第十節(jié) 中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校
一、網(wǎng)校發(fā)展簡(jiǎn)況
二、培訓(xùn)內(nèi)容分析
三、商業(yè)模式分析
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)模
五、培訓(xùn)特色分析
第八章 2020-2026年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景與戰(zhàn)略分析
第.一節(jié) 2020-2026年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資前景分析
一、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析
二、職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
三、中國(guó)IT教育培訓(xùn)市場(chǎng)
第二節(jié) 2020-2026年中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)分析
一、企業(yè)定制職業(yè)培訓(xùn)
二、高管晉升職業(yè)培訓(xùn)
三、高新技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)
第三節(jié) 2020-2026年職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議分析
一、規(guī)模經(jīng)濟(jì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
二、長(zhǎng)期投資化解政策風(fēng)險(xiǎn)
三、以就業(yè)打造聲譽(yù)和品牌
四、職業(yè)培訓(xùn)：風(fēng)投“香餑餑”
第九章 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)投資戰(zhàn)略與客戶策略分析
第.一節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃背景意義
一、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要
二、企業(yè)強(qiáng)做大做的需要
三、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要
第二節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定原則
一、科學(xué)性
二、實(shí)踐性
三、前瞻性
四、創(chuàng)新性
五、全面性
六、動(dòng)態(tài)性
第三節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定依據(jù)
一、國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策
二、行業(yè)發(fā)展規(guī)律
三、企業(yè)資源與能力
四、可預(yù)期的戰(zhàn)略定位
第四節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃策略分析
一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃
二、技術(shù)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略
三、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃
四、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
五、營(yíng)銷品牌戰(zhàn)略
六、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略規(guī)劃
第五節(jié) 職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略實(shí)施
一、實(shí)施重點(diǎn)客戶戰(zhàn)略的必要性
二、企業(yè)重點(diǎn)客戶的鑒別與確定
三、企業(yè)重點(diǎn)客戶的開(kāi)發(fā)與培育
四、企業(yè)重點(diǎn)客戶市場(chǎng)營(yíng)銷策略
圖表目錄：
圖表 1 2013-2019年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長(zhǎng)速度統(tǒng)計(jì)
圖表 2 2013-2019年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng)變化趨勢(shì)圖
圖表 3 2019年規(guī)模以上工業(yè)增加值及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖
圖表 4 2013-2019年中國(guó)全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 5 2013-2019年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長(zhǎng)速度趨勢(shì)圖
圖表 6 2013-2019年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 7 2019年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格月度變化趨勢(shì)圖
圖表 8 2013-2019年中國(guó)進(jìn)出口總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表 9 2013-2019年中國(guó)人口數(shù)量及增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)圖
圖表 10 2019年中國(guó)人口數(shù)量及其構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)
圖表 11 2019年中國(guó)各年齡段人口比重
圖表 12 2013-2019年中國(guó)城鎮(zhèn)化率變化趨勢(shì)圖
圖表 13 2013-2019年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 14 國(guó)民收入增長(zhǎng)促進(jìn)文化教育支出圖示
圖表 15 2013-2019年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì)
圖表 16 2019年中國(guó)各地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均教育支出統(tǒng)計(jì)
圖表 17 2013-2019年中國(guó)城鄉(xiāng)從業(yè)人員數(shù)情況
圖表 18 職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)價(jià)值鏈模型
圖表 19 2013-2019年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表 20 2013-2019年中國(guó)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資統(tǒng)計(jì)
圖表 21 2013-2019年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 22 2013-2019年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 23 2013-2019年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 24 2019年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 25 2013-2019年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 26 2019年中國(guó)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類型學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 27 2013-2019年中國(guó)技工學(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 28 2013-2019年中國(guó)技工學(xué)校教職工數(shù)量統(tǒng)計(jì)
圖表 29 2013-2019年中國(guó)技工學(xué)校學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計(jì)
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