1、中國(guó)在線教育用戶規(guī)模增長(zhǎng)迅速，市場(chǎng)規(guī)模上升

在線教育很大程度上是隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的浪潮發(fā)展起來(lái)的，在傳統(tǒng)的PC時(shí)代，雖然出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育形式，但是真正的所謂在線教育仍然是在2011年左右開始爆發(fā)的，這也正是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和普及的時(shí)間點(diǎn)。

截至2019年6月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)2.32億，較2018年底增長(zhǎng)3122萬(wàn)，占網(wǎng)民整體的27.2%。2019年《政府工作報(bào)告》明確提出發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。隨著在線教育的發(fā)展，部分鄉(xiāng)村地區(qū)視頻會(huì)議室、直播錄像室、多媒體教室等硬件設(shè)施不斷完善，名校名師課堂下鄉(xiāng)、家長(zhǎng)課堂等形式逐漸普及，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了新的解決方案。

通過互聯(lián)網(wǎng)手段彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，為偏遠(yuǎn)地區(qū)青少年通過教育改變命運(yùn)提供了可能，為我國(guó)各地區(qū)教育均衡發(fā)展提供了條件。

截至2020年3月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.23億，較2018年底增長(zhǎng)2.22億，占網(wǎng)民整體的46.8%;手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)4.20億，較2018年底增長(zhǎng)2.26億，占手機(jī)網(wǎng)民的46.9%。

2020年初，受新冠肺炎疫情影響，全國(guó)大中小學(xué)校推遲開學(xué)，2.65億在校生普遍轉(zhuǎn)向線上課程，用戶需求得到充分釋放，在線教育應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

隨著中國(guó)在線教育用戶規(guī)模的快速增長(zhǎng)，以及居民收入水平上升，對(duì)教育支出意愿不斷上升，推動(dòng)了我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模快速上升。數(shù)據(jù)顯示，2019年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模3225.7億元，同比增長(zhǎng)28.13%。2019年，素質(zhì)教育、在線K12大班和高等學(xué)歷教育的迅速發(fā)展進(jìn)一步貢獻(xiàn)了在線教育規(guī)模的提升。

此外，用戶對(duì)在線教育的接受度不斷提升、在線付費(fèi)意識(shí)逐漸養(yǎng)成以及線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果的提升是在線教育市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)的主要原因。

2、K12在線教育市場(chǎng)占比擴(kuò)大，2019年突破20%

從中國(guó)的在線教育細(xì)分市場(chǎng)來(lái)看，2019年，高等學(xué)歷教育占比最大，達(dá)到49.6%：位列第二的職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)依靠龐大的社會(huì)剛需，一直占據(jù)著整個(gè)在線教育市場(chǎng)的主要份額，為25%;隨著國(guó)家二孩政策的全面開放以及80、90后父母教育意識(shí)的增強(qiáng)，K12教育迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，市場(chǎng)占比或逐步擴(kuò)大。2019年，K12在線教育的占比為21.3%。

3、政策規(guī)劃體系走向健全，推動(dòng)在線教育行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展

我國(guó)一直重視教育，中央關(guān)于教育的財(cái)政支出逐年增長(zhǎng)�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》強(qiáng)調(diào)要“加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”。

重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。在國(guó)家教育信息化工程的規(guī)劃中，明確提出要提高中小學(xué)每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)中小學(xué)每個(gè)班級(jí)均能開展多媒體教學(xué)。這為我國(guó)在線教育的發(fā)展帶來(lái)了很多政策紅利。

2018年11月20日，教育部辦公廳、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局辦公廳、應(yīng)急管理部辦公廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于健全校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理整改若干工作機(jī)制的通知》。從此，K12在線教育開始進(jìn)入了監(jiān)管時(shí)代。

2019年9月30日，綱領(lǐng)性文件《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》，從發(fā)展目標(biāo)及手段、政策扶持體系、管理體系多個(gè)方面入手，全面鼓勵(lì)在線教育行業(yè)的發(fā)展。

綜合來(lái)看，近年來(lái)我國(guó)在線教育用戶規(guī)模及市場(chǎng)規(guī)模均呈上升趨勢(shì)，行業(yè)加速發(fā)展。同時(shí)，教育部等部門密集出臺(tái)多項(xiàng)政策，規(guī)范在線教育市場(chǎng);在線教育企業(yè)通過多種方式，推動(dòng)獲客率和營(yíng)收增長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。

本公司出品的研究報(bào)告首先介紹了中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、在線教育行業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了在線教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)在線教育行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，最后分析了中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中國(guó)在線教育行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等在線教育。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)在線教育及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)在線教育。