教育元宇宙是教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，指在利用元宇宙技術(shù)創(chuàng)建的虛實(shí)融合的場(chǎng)景下進(jìn)行教育活動(dòng)，其具有沉浸性、多元性等特點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在元宇宙產(chǎn)業(yè)鏈體系不斷完善，應(yīng)用落地進(jìn)程不斷加快的的背景下，教育元宇宙迎來(lái)廣闊發(fā)展前景。
　　近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)政策鼓勵(lì)支持元宇宙產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2023年8月，工業(yè)和信息化部、教育部等部門聯(lián)合發(fā)布《元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》，提出要推進(jìn)構(gòu)建虛擬教室、虛擬實(shí)驗(yàn)室等教育教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)通過平臺(tái)共享虛擬仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。教育元宇宙具有良好發(fā)展環(huán)境。
　　教育元宇宙能夠使優(yōu)質(zhì)教育資源突破地區(qū)限制，縮小不同地區(qū)教育資源的差距，實(shí)現(xiàn)教育公平，同時(shí)能夠提升教育過程的互動(dòng)性和趣味性，為學(xué)生提供個(gè)性化教育，加快創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)不斷推進(jìn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)創(chuàng)新型人才需求日益旺盛的背景下，教育元宇宙具有廣闊發(fā)展前景。
　　在數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，元宇宙技術(shù)應(yīng)用愈發(fā)成熟，以及教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程不斷加快的背景下，近年來(lái)我國(guó)教育元宇宙市場(chǎng)規(guī)模呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。2018年我國(guó)教育元宇宙市場(chǎng)規(guī)模約為43億元，2023年市場(chǎng)規(guī)模超過85億元，2018-2023年復(fù)合年增長(zhǎng)率約為15%。教育元宇宙包括智慧學(xué)科教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)、智慧職業(yè)教育等內(nèi)容。從市場(chǎng)結(jié)構(gòu)來(lái)看，智慧學(xué)科教育占比接近50%，位列第一。
　　教育元宇宙屬于新興產(chǎn)業(yè)，其前期資金投入成本及后期設(shè)備運(yùn)營(yíng)維護(hù)成本較高，且面臨相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不完善、法律體系不健全、基礎(chǔ)設(shè)施不完善、數(shù)據(jù)隱私無(wú)法保障等問題，行業(yè)發(fā)展仍面臨一定挑戰(zhàn)。
   目前教育元宇宙在市場(chǎng)中的應(yīng)用仍處于探索階段，行業(yè)具有較大發(fā)展?jié)摿�。隨著虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)不斷進(jìn)步，以及芯片、服務(wù)器等硬件設(shè)施性能不斷提升，教育元宇宙應(yīng)用場(chǎng)景將不斷拓展，在市場(chǎng)中的普及率將不斷提高。國(guó)內(nèi)教育元宇宙行業(yè)需要不斷豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)過程的靈活性和趣味性。